2019春第七周作业
2019春第七周作业
| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计Ⅱ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class2-2018/homework/2935 |
| 我在这个课程的目标是 | 能够使用c语言实现基本的程序设计，以至最后能够设计出较大的项目 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 更进一步地理解数组与指针两者的结合应用，并学会指针与字符（字符数组）的结合应用 |
| 参考文献 | C语言程序设计(第3版）； C Primer Plus （第6版） |
一、本周完成的作业
题目1. 6-2 每个单词的最后一个字母改成大写 （10 分)
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
#include <stdio.h>
void fun( char *p );
int main()
{
char chrstr[64]; int d ;
gets(chrstr);
d=strlen(chrstr) ;
chrstr[d] = ' ' ;
chrstr[d+1] = 0 ;
fun(chrstr);
printf("\nAfter changing: %s\n", chrstr);
return 0;
}/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy输出样例：
After changing: mY frienD iS happY1）、实验代码
void fun( char *p )
{
int i;
for (i=0; *(p+i) != '\n'; i++) {
if (*(p+i+1) == ' '&&( (*(p+i)) >= 'a' && (*(p+i) <= 'z' )) ){
*(p+i) = *(p+i) -32;
}
}
}2）、设计思路
3）、本题调试过程碰到的问题及解决方法
无
4）、运行结果图
题目2. 7-2 自动售货机 （30 分)
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；
（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;1）、实验代码
#include<stdio.h>
int main ()
{
int n,m,sum=0,amount=0,i,a[10]={0},b[11]={0};
char c[11][30]={"","Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Oolong-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};
while (scanf ("%d",&n)) {
if (n==-1)
break;
else
sum=sum+n;
}
while (scanf ("%d",&m)) {
switch (m) {
case 1:n=1;a[0]++;break;
case 2:n=1;a[1]++;break;
case 3:n=1;a[2]++;break;
case 4:n=2;a[3]++;break;
case 5:n=2;a[4]++;break;
case 6:n=3;a[5]++;break;
case 7:n=3;a[6]++;break;
case 8:n=3;a[7]++;break;
case 9:n=4;a[8]++;break;
case 10:n=4;a[9]++;break;
}
b[m]++;
if (m==-1)
break;
else
amount=amount+n;
}
if(amount>sum)
printf("Insufficient money");
else {
printf("Total:%dyuan,change:%dyuan\n",sum,sum-amount);
for(i=1;i<11;i++)
if(b[i])
printf("%s:%d;",c[i],b[i]);
}
return 0;
}2）、设计思路
3）、本题调试过程碰到的问题及解决方法
如图，当好不容易写完后，运行结果显示部分正确。看了一下没看出问题，把代码放到了Dev C++里运行了一下，发现结果不对；
解决方法：将第二个while循环中amount+=那里的m换成n；
4）、运行结果图
预习作业 7-1 使用函数删除字符串中的字符 （10 分)
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符c，将字符串 str 中出现的所有字符c 删除。
要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。
输入输出示例：括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）
happy new year (字符串"happy new year")
a (待删除的字符'a')
bee (字符串"bee")
e (待删除的字符'e')
111211 (字符串"111211")
1 (待删除的字符'1')输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)
result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)
result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)1）、实验代码
#include<stdio.h>
void delchar(char *str,char c) ;
int main ()
{
char a[80],c;
int n,i;
scanf ("%d",&n);
getchar();
for (i=0; i<n; i++) {
gets(a);
scanf ("%s",&c);
printf ("result: ");
delchar(a,c);
}
return 0;
}
void delchar(char *str,char c)
{
int i;
for (i=0; *(str+i)!='\n'; i++) {
if (*(str+i)!=c)
printf ("%c",*(str+i));
}
printf ("\n");
}2）、设计思路
3）、本题调试过程碰到的问题及解决方法
如图，第一次提交后，提示运行超时。通读一遍后，发现在自定义函数中用的while语句有些不妥；
解决方法：将while语句用for语句代替;
第二次提交后,提示段错误,我改了很多地方,最终找到原因:输入字符c时,用%c总是过不去,但可以用%s;
还有一出问题是代码中一开始没有写第八行的getchar();然后就总是提示段错误；后来问同学后，得到解释，加了该句代码，能消除一开始输入数字后敲下的那个回车，不能少；
4）、运行结果图
二、学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/2-3/8 | 三天六小时 | 50 | 1、定义、运用文件指针；2、如何打开、关闭文件3、如何读出指定文件中的数据；4、如何向指定文件中写入数据； | 字符、字符串有什么区别？二者输入、输出有没有很大不同？什么才算字符串？什么算字符？在文件中二者有没有差别？ |
| 3/9-3/15 | 四天三小时 | 180 | 1、运用二维数组解决问题，矩阵的判断；2、对一组数的所有子数组求和 | 如何在输出时利用数组的性质 |
| 3/16-3/22 | 三天八小时 | 210 | 1、二维数组加深理解，二维数组与矩阵；2、选择排序法解决问题；3、二分查找法 | 二分查找法这周没练习，只是看看书上例题大致懂了，不知道真正应用时能否掌握。 |
| 3/23-3/29 | 三天两小时 | 120 | 1、判断回；文2、字符数组的概念及其简单运用；3、一些简单的与字符数组相关的暂时没接触补充知识，一些函数，用法等。 | 在作业运用文件指针时，一开始总是出现从文件里输不出来结果，打印不出来，后来发现可能与自己输入时格式未搞好，本来不应该出现的空格出现了，导致打印不出来结果。文件指针还不是很熟练 |
| 3/30-4/5 | 两天 | 150 | 1、指针的含义，变量、地址、指针变量等间的关系；2、指针变量的初始化，运用指针做一些简单运算；3、指针与数组之间的关系 | 在用指针处理字符串时，应怎样定义指针变量 |
| 4/6-4/12 | 三天 | 200 | 1、更深一步掌握指针与数组间的关系；2、懂得指针可以实现数组的一些功能；3、指针在碰到字符数组时的应用 | 在代码中，如果遇到要输出单个字符，%s与%c有什么区别？ scanf（）与 getchar 两种输入方式有区别吗？会不会在有些情况下能影响到输出结果？ |
三、学习感悟
本来这周题目感觉也不是很困难，第二题一开始写的时候我想用以前学的 switch 语句，但想来想去，觉得商品的名称那里在输出时不会用 switch ，然后就想着试试其他方法，之后有同学用 switch 语句，我看了之后感觉用 switch 语句确实比较繁琐，但确实很清晰易懂。还有预习题目，一开始我总是得不到结果，自认为代码没什么问题但就是有问题。自己进行了调试，但调试时程序运行到一半就不能调了。当时就很是气啊，为什么连调都调不了。麻烦同学看了一眼代码，原因很简单，我对于自定义函数调用时考虑的太“里面”了，没有“跳出来”看问题，总之一语点醒梦中人。
结对编程感想
本周在结对时，我跟我的队友一直在研究第二题，当定义数组 char[11] [30] 时，我说这好像不是二维数组，因为上次作业我认为这是定义了一个字符型数组，11代表的是数组中有11个字符串；30代表每个字符串长度不超过30.他说这就是二维数组；我一直认为二维数组就是一个矩阵，产生分歧后，先查了课本，发现也还是很模糊，解决不了，然后就问了旁边的同学，得到肯定回答。上面的解释就可以理解为二位数组，只是我没有意识到二者是一个意思。
表格-折线图
| 时间 | 累计代码行数 | 累计博客字数 |
|---|---|---|
| 第一周 | 80 | 275 |
| 第二周 | 50 | 883 |
| 第三周 | 180 | 1303 |
| 第四周 | 210 | 1849 |
| 第五周 | 120 | 1988 |
| 第六周 | 150 | 2717 |
| 第七周 | 200 | 3000 |
1、软件架构师1
2、定时器Quartz ClassNotFound org.springframework.scheduling.quartz.SchedulerFactoryBean
3、JavaScript中的instanceof和typeof
4、树状数组
5、table 添加表行的底部边框、定制表格边框